THE ENGLISH CORNER

PROGETTO DIDATTICO

STRASBURGO: IL PARLAMENTO EUROPEO VICINO A NOI

classi 2A LSA-2B LSA - a.s. 18/19 - dal 7 al 9 maggio

 OBIETTIVI DEL PROGETTO:

  - Offrire ai ragazzi l'occasione di vivere un'esperienza di gruppo ed approfondire/ consolidare le proprie conoscenze sull'Unione Europea e sui suoi stati membri, sperimentando quanto appreso in classe durante le lezioni della disciplina Diritto;

 - Comprendere la storia, la composizione, i poteri, le funzioni ed il funzionamento del Parlamento Europeo, al fine di avvicinare le nuove generazioni di elettori alla politica in chiave europea, anche tramite visita guidata dello stesso;

 - Utilizzare quale lingua veicolare la lingua Inglese, per favorire un pieno coinvolgimento degli stessi nelle attività di vita quotidiana e durante la visita al Parlamento Europeo in L2, potenziando le abilità soprattutto di listening e speaking, nell'ambito dei canali di dialogo, comunicazione ed informazione con la società civile europea; 

- Visitare il patrimonio artistico, architettonico e storico della città, anche tramite possibili escursioni in loco, quale esperienza turistica volta a favorire l'arricchimento del proprio bagaglio culturale.

Al ritorno, è stata effettuata una verifica finale in L2 riguardante gli aspetti disciplinari di Diritto, Storia e Storia dell’Arte trattati durante l’esperienza, secondo la metodologia CLIL, che prevede lo studio e la trattazione di argomenti/esperienze utilizzando la lingua Inglese quale strumento di comunicazione veicolare.

Referenti: proff. Villa, Rubini, Torresani

L'esperienza verrà ripetuta anche nell'a.s. 2019-20, con le classi 2ALSA e 2BLSA

Referenti: proff. Villa, Rubini, La Verde

A partire dal mese di Ottobre e fino al mese di Maggio verranno svolte 430 ore di lezione con insegnante madrelingua:

- Mrs Jane North, in tutte le classi del liceo LSA e LSS, nel triennio ITIS e nelle quinte classi del professionale APC.

Gli obiettivi che si intendono raggiungere sono:

* potenziamento delle abilità di speaking / listening / reading per i livelli B1/B2/C1, a seconda della classe frequentata dai discenti

* preparazione agli esami INVALSI;

* preparazione alle prove per le certificazioni Cambridge PET/FIRST;

* preparazione all'esame di stato.

Referente: prof.ssa Rubini.

A partire dal mese di novembre 2019 saranno attivati i corsi pomeridiani in preparazione agli esami per ottenere la certificazione FIRST (36 ore), tenuti dalle docenti proff. Casali A. e Maianti D. 

A partire dal mese di gennaio 2020 saranno attivati i corsi pomeridiani in preparazione agli esami per ottenere la certificazione PET (24 ore), tenuti dalla docente madrelingua Mrs Jane North

Referente: prof.ssa Rubini.

Per approfondire: 

Link alla pagina B1 Preliminary

Link alla pagina B2 First

Rivolto alle classi quinte dell' ITIS e del Liceo: un'ora ulteriore di lingua inglese durante il primo quadrimestre

(proff. Bianchi, Bonaldi, Cattani, Crispo, De Micheli, Maianti, Rossi).

Gli obiettivi sono: potenziare le abilità L2, ottenere una certicazione, potenziare la preparazione per l'esame Invalsi e di stato.

Per l'anno scolastico 2018/2019 l'Istituto "Torriani" ha proposto alle classi III e IV un soggiorno-studio di una settimana nel Regno Unito.

L'iniziativa ha potenziato le competenze in lingua inglese attraverso una "full immersion" in un contesto straniero, ha stimolato gli studenti ad usare l'inglese come lingua di comunicazione  e ha offerto una nuova esperienza culturale e di vita. 

Il pacchetto ha incluso: volo A/R, trasferimenti, sistemazione in famiglia, corso d'inglese tenuto da docenti madrelingua in una scuola certificata dal British Council, esperienze di alternanza scuola-lavoro, attività pomeridiane.

Referenti:  proff. Rossi e Rubini, unitamente a tutti i docenti di L2 dell'Istituto.

I nostri studenti hanno volato a BRIGHTON, cittadina inglese situata sulla costa meridionale della Gran Bretagna, che si distende tra il mare e le colline adiacenti con scenari molto diversi.

Poiché la cittadina dista solo 55 miglia da Londra, durante la settimana hanno potuto effettuare un’escursione di una giornata intera nella capitale.

UK WEEK: Brighton, London, Lewis, Seven Sisters

1st group: 3A LSA, 3B LSA, 3A CHI  -  teachers proff. Bonaldi, Cinquetti, Fornara  -  16/22 March

2nd group: 3A AUT, 3A ELE ETA, 3A MEM, 3 C INF, 4B INF, 4 C INF  -  teachers proff. De Micheli, Maianti, Michelotti, Rossi  -  23/29 March

3rd group: 3A INF, 3B INF, 3A ENE, 4A ELE, 4A CHI  -  teachers proff. Bianchi, Rubini, Sordi  -  6/12 April

Anche nell'a.s. 2019-20 le classi terze LSA-LSS-ITIS si recheranno nel Regno Unito con i docenti di L2.

Si comunica che è stato pubblicato nell'area riservata il

MODULO DI ADESIONE AL VIAGGIO IN UK PER L'ANNO SCOLASTICO 2019 2020

Piattaforma per la realizzazione di due progetti con alcune scuole europee aderenti alla comunità E-Twinning.

Si tratta di uno spazio "chiuso" che assomiglia molto ai social, in cui si possono creare e condividere progetti o attività.

Gli studenti hanno la possibilità di comunicare in inglese con i pari di altri Paesi; ai docenti viene offerta una vasta gamma di webinar o corsi di formazione ad ampio respiro.

I due progetti dell'anno 2018/19, realizzati in 1B INFO, sono stati: "ITALY & SPAIN Friendship" e "Better E-safe than E-sorry".

Referente: prof.ssa Maianti.

What is e-Twinning?

Il lavoro in e-Twinning si realizza attraverso un progetto didattico a distanza in cui le attività sono pianificate, attivate e realizzate mediante la collaborazione e lo scambio di insegnanti e alunni di due o più scuole tra due Paesi stranieri.

Si tratta di un gemellaggio elettronico che trova il proprio ambiente di sviluppo in una piattaforma digitale, all’interno della quale gli studenti hanno la possibilità di acquisire competenze e conoscenze e contemporaneamente entrare in contatto con studenti di Paesi e culture diversi sperimentando l’utilizzo delle lingue straniere in situazioni reali mediante l’uso delle tecnologie informatiche, aiutando i ragazzi a sviluppare una reale coscienza europea e, non ultimo, a fa rnascere amicizie internazionali.

Il nostro Progetto “Italy & Spain friendship” (Santa Perpetua de Mogoda, - Escola La Florida – Spain) ha favorito la comunicazione con alunni di un altro Paese europeo, scambiando informazioni sul proprio stile di vita a scuola e a casa.

Il nostro Progetto “Better E-safe than E-sorry” (Manresa, Institut Cal Gravat – Spain) ha sensibilizzato gli studenti ad un uso consapevole dei digital devices e della Rete.

Per l'a.s. 2019-20, il piano progettuale al quale si è aderito è "Democratic Partecipation: fron theory to practice" 

This project aims to promote the commitment of the students in forming their opinions and developing attitudes to actively participate in society and politics. Through collaborative work, students from partner schools will become familiar with the various democratic practices, learn more about their rights and their roles as responsible citizens, learn about active participation in the civic process and get involved in different existing projects or/ and launching new projects, either in their schools or in their communities. This project is launched by teachers from a school in Sintra, Portugal and the students are aged 14-17 years old.

Ogni anno, in gennaio, uno studente del Massachusetts Institute of Technology di Cambridge MA (Boston) affianca i docenti di una disciplina STEM e i docenti di Inglese, approfondendo in Inglese argomenti scientifici; anche nell'a.s. 19-20 tale iniziativa verrà riproposta, sotto forma di CLIL e di DEBATING in L2.

Per maggiori informazioni, visitate la pagina specifica del nostro sito: Global Teaching Labs 2018/19.

La scelta della disciplina scientifica dell'anno 18-19 è stata Chimica

In considerazione del centocinquantenario della Tavola periodica, del centenario della Unione Internazionale di Chimica Pura e Applicata (IUPAC) e della candidatura del Torriani a celebrare il ruolo delle donne nella Chimica tramite l'adesione all'evento internazionale "Global Women's Breakfast", che ha avuto luogo il 12 Febbraio 2019.

Referente: prof. Michele Torresani (a.s. 18-19)

Referenti: proff. Analisa Casali, Grazia Maria Rubini (a.s.19-20)

Ecco alcuni commenti degli studenti di quarta e quinta che hanno vissuto l'esperienza: 

- "... he explained to us what he's studying, which subjects he likes and which not... we were always divided in teams and we had to create a debate about given topics..." (Luca Sereni)

-  "... I've realized he's got great skills and wants to work much harder than us..." (Daniele Saliola)

- "... I think it's meaningful to learn about how to deal with a debate..." (Eric Lazzaroni)

- "... I still have to learn a lot about English... I must try to improve..." (Yassin Fadlane)

- " ... I'd like to attend again this kind of meetings... who knows, maybe, one day, I'll go to the USA to visit the MIT..." (Emanuel Cobzaru)

- "... we spoke about coding language... he also told us about a project he created last year: a very simple table-tennis with one ball and two bars..." (Mattia Ludi Busato)"

- " ... it was really engaging to deal with a topic and trying to convince that things may be different in two minutes!!" (Alexander Savic)

- "... he's a student like us... he's really smart at talking with students...." (Roberto Invitto)

- "... we dealt with topics such as animal experimentation, violent video-games, uniforms at school... " (Michele Romano)

- "... he taught us to debate ... in a very short time... such an interesting experience!" (Nicolò Nolli)

Le classi 4ALSA e 4BLSA si recheranno in data 13/12 presso il teatro Filo di Cremona per assistere alla drammatizzazione della nota tragedia shakespeariana "Romeo and Juliet". Seguirà debating tra attori e studenti in L2.

Referenti: proff. Rubini e Rossi